Reunião de 31 de Maio de 2012

A reunião teve início com uma fala da professora Bonilla sobre a greve deflagrada pela UFBA na última quarta-feira, dia 30 de maio, que resultou no cancelamento das aulas da Pós-Graduação. Em vista disso, foi aberta uma discussão sobre a continuidade da realização das reuniões do GEC, das pesquisas e a manutenção dos grupos de estudo durante o período da greve. Ouvidos alguns integrantes do grupo, a maioria presente optou pela manutenção de todas essas atividades.

Em seguida, a professora Bonilla fez uma retificação em relação a visita da professora Magda Pischetola, da Itália, que não mais será realizada no início de junho, mas sim no início de julho. Diante desse fato, foi feito um levantamento das atividades que poderiam ser realizadas durante a visita da professora, sendo elencadas as seguintes:

• Discussão no grupo de formação UCA pela manhã e uma breve apresentação do trabalho desenvolvido pela professora, pela tarde (05/07);
  
• Convite para a qualificação de Maristela, sendo o convite extendido aos alunos da pós-graduação (10/07 – data ainda a confirmar);
  
• Visita a duas escolas em que estão sendo desenvolvidos o Programa UCA, sendo uma em Salvador e a outra no interior (data a combinar);
  
• Passeio por pontos turísticos de Salvador (nesse intuito foi montada uma comissão composta por Josélia, Rosângela e Pedro a fim de verificar junto a professora quais locais e eventos seriam de seu interesse).
  

Após esse momento, Karine passou algumas informações sobre as camisas da coleção Hacker Moderno, as quais já estão prontas e disponíveis, devendo os interessados procurá-la.

Dando continuidade, teve início a apresentação da dissertação, ainda em construção, da mestranda Raquel Zaidan intitulada "Letramento digital: um estudo a partir do Programa UCA" , sob orientação do Prof. Evaldo Couto. A apresentação teve a seguinte estrutura:

• Justificativa pela mudança na ideia inicial do projeto que pretendia verificar como o computador poderia contribuir para aprendizagem de crianças com distúrbios de aprendizagem, optando por desenvolver uma pesquisa com o UCA;
  
• Breve contextualização sobre os processos de leitura e escrita;
  
• Distinção entre os tipos de leitores: contemplativo, movente e imersivo (com destaque para este último);
  
• Breve abordagem sobre Letramento Digital, trazendo questionamentos sobre o papel da escola e do professor perante esse letramento e como o UCA se insere nesse contexto;
  
• Metodologia adotada, tratando-se de uma pesquisa qualitativa do tipo Estudo de Caso Etnográifco, serão utilizados como instrumentos a pesquisa documental, observação e entrevista;
  
• Apresentação do corpus de trabalho;
  
• Estrutura dos capítulos da dissertação;
  
• Referências utilizadas.
  

Em seguida, o parecerista Harlei Vasconcelos teceu algumas considerações sobre o trabalho apresentado. Após essas considerações, a mestranda Raquel se colocou, trazendo mais informações acerca do que fora pontuado. Também o orientador fez um comentário geral sobre o que foi exposto. Por fim, outros membros do grupo também se colocaram a respeito do trabalho com suas dúvidas e contribuições.

Por Tatiana Lima