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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES \x{fffd} MUNICÍPIO DE IRECÊ
CURSO DE PEDAGOGIA \x{fffd} ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS
CICLO TRÊS

Oficina - Hipertextualidade: operando o TWiki (atividade 25)


Professora: Maria Helena Bonilla
Monitora: Mônica Paz
Carga horária: 17h (8 presenciais e 9 em rede)
Período de realização: 18 e 19 de maio de 2005
Número de turmas: 2 (M e V)
Alunos inscritos: 45

Ementa tip.gif

Produção cooperativa online e suas implicações para o processo de formação de professores, a partir do uso do software livre de produção colaborativa TWiki: enfoque teórico-prático

Objetivos hand.gif

  1. Estabelecer relações entre os conceitos de hipertextualidade , inteligência coletiva e produção colaborativa/cooperativa
  2. Conhecer o ambiente TWiki e os comandos básicos de edição, de forma a apropriar-se do software para a produção colaborativa
  3. Refletir sobre as potencialidades do software TWiki para os processos de aprendizagem

Conjunto teórico viewtopic.gif

Conjunto prático wrench.gif

Metodologia edittopic.gif

No curso estaremos produzindo conhecimento através de leituras, discussões, análise de produções digitais, exploração do software TWiki de produção colaborativa. Estaremos também prolongando os estudos e as discussões via lista de discussão, blogs e chats. Com base nesses suportes os alunos estarão produzindo hipertextos colaborativos, participando da construção da página do curso e de debates, interagindo através da Internet.

Recursos e dispositivos help.gif

Lista de discussão \x{fffd} http://br.groups.yahoo.com/group/ufba-irece/
Comunicação Instantânea \x{fffd} http://br.messenger.yahoo.com/
Blog gratuito \x{fffd} http://blog.uol.com.br/
Software TWiki \x{fffd} http://www.twiki.ufba.br
Página do projeto - http://www.irece.faced.ufba.br
Curso completo de TWiki - http://twiki.im.ufba.br/bin/view/PSL/CursoTWikiCompleto

Avaliação note.gif

A avaliação se constituirá de atividades desenvolvidas ao longo da carga horária da oficina. Serão considerados relevantes os critérios de participação e produção, bem como a reflexão sobre essa experiência de aprendizagem específica, a partir dos dispositivos interacionais em funcionamento no Curso. Para tanto, será solicitado:

Referências básicas arrowright.gif


BONILLA, Maria Helena Hipertextualidade. In: Escola aprendente: desafios e possibilidades postos no contexto da sociedade do conhecimento. 2002. Tese, Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador - BA. (p. 183-188).


HALMANN. Adriane. Cooperar ou colaborar?


LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. Cap. VII


UFRGS. Cooperação e colaboração: conceitos.


Wikipedia: a enciclopédia livre.

Links - páginas produzidas em wikis globe.gif

Sofware Livre - Presidência da República do Brasil
Projeto Software Livre Brasil
Projeto Software Livre Bahia
Projeto Topawa Ka'a - Rede floresta de inclusão digital
Projeto 450 dias - PUCSP - em wakka
Incubadora - Fapesp
Projeto Free ICP


Atividades hourglass.gif

Dia 18/05/05
  1. apresentação da proposta de trabalho
  2. navegação na wikipedia e em páginas produzidas em wikis
  3. discussão sobre hipertextualidade, inteligência coletiva e produção colaborativa/coopertativa
  4. cadastro no TWiki - UFBA
  5. primeira inserção no ambiente, com comandos mais simples de edição

Dia 19/05/05

A distância
  1. postagem de reflexão sobre o trabalho no blog individual
  2. interações via lista de discussão
  3. participação em chats para discussão sobre a produção
  4. continuidade da produção do hipertexto pelos grupos

Testes realizados durante a atividade

Caatinga

* Filosofia.doc: arquivo teste

http://www.yahoo.com.br

Yahoo

QUESTION?

%ICO_PESSOA%

Teste?

Aluno01

Aluno11

Aluno 22: teste?

Produções dos cursistas


Aluno02
Aluno03
Aluno04
Aluno05
Aluno06
Aluno07
Aluno08
Aluno09
Aluno10
Aluno12
Aluno13
Aluno14
Aluno15
Aluno16
Aluno17
Aluno18
Aluno19
Aluno20
Aluno21

-- MariaHelenaBonilla - 14 May 2005

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htmlhtm manualtwiki.htm manage 74.7 K 17 May 2005 - 10:42 UnknownUser  

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