Escola Nossa Srª Aparecida
Professoras: Gilvane Rosa da Silva e Lindinei Porto
Planejamento
Tema: Abertura e funcionamento de uma rádio na escola.
Objetivo geral:
Desenvolver situações diversificadas do uso da língua oral e escrita e, também, o uso de alguns instrumentos tecnológicos.
Justificativa:
Visto que vivemos em uma sociedade letrada e que no nosso cotidiano circulam inúmeros materiais de informações necessárias à construção do conhecimento de cada cidadão, pensamos em desenvolver este projeto com o intuito de contribuir com os alunos e alunas na construção de seus conhecimentos, fazendo uso dos mesmos.
Objetivos:
* Levantar os conhecimentos prévios que os alunos têm em relação a uma rádio;
* Conhecer/reconhecer materiais mínimos necessários para a abertura de uma rádio na escola;
* Proporcionar um espaço de discussão sobre os textos necessários para um programa de rádio;
* Escolher em grupo o nome da rádio e o nome do programa;
* Produzir e organizar material para os programas com antecedência;
* Respeitar a vez e voz do outro;
* Manusear todo o material com cuidado;
* Desenvolver o senso de responsabilidade com o material utilizado para os programas;
* Valorizar a leitura e a escrita como fonte de informação e registro na construção do conhecimento;
* Desenvolver estratégias de trabalho que envolvam outros grupos na realização projeto;
Recursos:
Papel ofício, caderno, lápis, borracha, aparelho de som, CDs, caixa amplificada, microfone, textos diversos, piloto, cola, papel metro, tesoura, máquina fotográfica.
Estratégias:
* Conversa com as crianças para saber o que elas conhecem sobre uma rádiio;
* Discussão sobre os materiais mínimos necessários para o funcionamento da rádio na escola;
* Conversa e levantamento das idéias do grupo sobre o que deve ter e como deve ser o programa;
* Produção, escolha e organização de material para os programas;
* Atitude de respeito para com a vez e fala do colega;
* Manuseio cuidadoso e responsabilidade no uso do material;
* Participação ativa dos grupos na realização dos programas;
* Confecção de cartazes sobre as programações;
* Exposição dos cartazes no pátio da escola visando a integração com as outras turmas;
* Relato analítico (oral e escrito) de avaliação sobre a experiência.
Situações comunicativas:
Alunos: Lendo, produzindo e selecionando material para a concretização do projeto.
Professora: Planejando e orientando as situações de aprendizagem.
Coordenação e gestão: Providenciando material de suporte e avaliando juntamente com a professora o andamento do projeto.
Outros membros da escola: Interagindo na programação com sugestões e textos diversos.
Avaliação:
Envolverá a organização do projeto, a participação, o envolvimento em todas as atividades propostas e a socialização das aprendizagens adquiridas durante o percurso do projeto.
Professora:
Maria da Conceição Souza Cana Verde
Tema: Tecnologia en sala de aula
Justificativa:
Fazer parte dos nossos tempos não depende apenas de equipamentos modrnos. A interação que eles permitem pedem uma revisão dos métodos tradicionais de ensino, Temos portanto, é que dar um sentido ao uso da tecnologia,e produzir conhecimento com base nesse labirinto de possibilidades.O computador trouxe novas situações de aprendizagens e isso de ser gerenciado por nós professores nas escolas para envolver nossos alunos em situações reais de comunicação, porque enquanto muitos adultos fogem do mouse e do teclado, as crianças correm ao seu encontro.
OBJETIVO GERAL: Ajudar o aluno a interagir com o computador fazendo uso concreto para promover concentração e interação.
Objetivos específicos:
-Manusear a máquina .
Navegar na internet.
Criar e-mail, blog coletivo.
Desenvolmento e ida ao Tabuleiro Digital:
Fazer um debate com os quejá utilizaram os canais de comunicação, como MSN discutindo as palavras que eles usam para se comunicar e comparar com a linguagem culta.
Promover dias ou momentos de jogos coletivos na internet utilizar os que provocam interação, conhecimentos gerais e específicos de disciplinas como Matemática, História etc. e estimulem estratégias, desafios e raciocínio lógico.
Estimular a troca de opiniões por meio do blog e da lista de discussão.
No Tabuleiro Digital pedir a colaboração dos agentes.
Material: Micro, máquina digital( jogos da internet).
Avaliação- Observação direta, auto-avaliação,
relatório dos encontros.?
-
