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name="WebAtividadesCiclo6" |
PROJETOS DE LEITURA |
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< | PROJETO DA ATIVIDADE 614 - Dom Quixote Caiu Na Rede Estudo Literário No Ensino Fundamental |
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> | UFBA – Universidade Federal da Bahia
FACED – Faculdade de Educação
CURSO – Licenciatura em Pedagogia
CICLO SEIS
PROFESSORA/OIRENTAODRA – Rúbia Margareth Dourado
ALUNOS – Antônio Cecílio e Ariston Eduão |
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< | DOM QUIXOTE |
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< | TEMA: |
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< | Dom Quixote no ponto de cultura |
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< | PROFESSORA/ORIENTADORA: |
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< | Rúbia Margaterh Dourado |
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< | MONITORES: |
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PROJETO DE LEITURA
“DOM QUIXOTE CAIU NA REDE”
PROJETO DA ATIVIDADE 614 - Dom Quixote Caiu Na Rede Estudo Literário No Ensino Fundamental
TEMA:
“Dom Quixote no ponto de cultura”
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- MONITORES
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Antônio cecilio e Ariston Eduão |
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< | TEMPO PREVISTO: |
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< | Dois meses |
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< | CARGA HORÁRIA: |
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< | Presencial- 16 horas |
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< | Não/ presencial- 24 horas |
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< | PÚBLICO ALVO: |
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< | Agentes do Ponto de Cultura |
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< | FAIXA ETÁRIA: |
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< | 16 a 22 anos |
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> | JUSTIFICATIVA:
Esse projeto surgiu da discussão no grupo de estudos literários da atividade do ciclo cinco, em continuidade no ciclo seis, no qual percebemos que essa obra em formato adaptado, poderia ser recomendada para crianças e adolescentes. A nossa intenção é fazer com que os leitores tenham um aspecto destacado e um elevado discurso que elogia o idealismo, o anseio de justiça, a fantasia nos seus sonhos e objetivos.
OBJETIVO GERAL:
Oferecer aos participantes a oportunidade de estar em contato com as adaptações do livro Dom Quixote. incentivando-os na organização dos momentos livres de leitura, bem como proporcionar a escuta de belas histórias em ambientes apropriados.
- FINALIDADE
- Pensando numa perspectiva de articulação entre as possibilidades da relação humana e do gosto pela leitura, queremos permitir aos participantes, diversas interpretações da obra, para que nela possamos nos empenhar, e então ajudá-los a construir e desenvolver competências e habilidades referentes à leitura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ler por prazer;
Compreender as idéias do autor;
Avançar em sua competência leitora;
Saber por que está lendo tal obra;
Usar a leitura na vida social;
Planejar atividades em que a leitura tenha a mesma importância de outras aplicações.
ESTRATÉGIAS:
Fazer cartazes anunciando as inscrições no grupo literário
Confecção de mural com diversas informações a respeito do livro;
Preparação de slyde para a apresentaçõa da obra;
METODOLOGIA:
Dinâmicas para conhecimento do grupo;
Cruzadinha com poemas.
Leitura de imagens;
Leitura de textos ( com conciliação);
Ordenação da história através de desenhos em lixas;
Leitura em jogral;
Diário de leitura;
Datashow;
Chat;
Lista de discussão;
Pesquisa na internet ou qualquer meio possível.
PÚBLICO ALVO:
Adolescentes frequentadores do tabuleiro digital, com faixa etária de 14 a 18 anos ; sendo um total de 10 pessoas.
- RECURSOS
- Didáticos/Tecnológicos Cadernos, livros, papel metro, papel ofício, lápis de toda natureza, cartolina, computador, datashow, televisão, retroprojetor, lixas, lápis de cera.
Humanos
Orientadora Margareth , monitotes Antônio Cecílio e Ariston Eduão, adolescentes frequentadores do tabuleiro digital
- AVALIAÇÃO
- Produção em lixas (desenhos); chat diári de leitura
- CRONOGRAMA
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1º ENCONTRO
2º ENCONTRO
3º ENCONTRO
4º ENCONTRO
5º ENCONTRO
Apresentação do livro e do personagem principal através do datashow
Exposição dialogada a respeito do capítulo lido
Ordenação da leitura indicada através de desenhos em lixas
* Cruzadinha com poemas
* Leitura em jogral
* Apresentação dos diários de leitura
* festinha de encerramento com o uso de som mecãnico
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< | TOTAL DE ALUNOS: |
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< | 10 alunos |
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< | APRESENTAÇÃO: |
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< | fazer cartas , cartazes, propagandas sonoras dilvulgando a apreciação da leitura do livro original de Dom Quixote, bem como o de sua adaptação feita por Orígenes Lessas, recomendado pelos literários para pessoas que estudam o 4º ciclo do ensino fudamental. |
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< | FINALIDADE: |
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< | Pensando numa perspectiva de articulação entre as possibilidades da relação humana e do gosto pela leitura, queremos permitir aos participantes diversas interpretações da obra lida, compreendendo-a, para que nela possamos nos empenhar, e então ajudá-los a avançar em sua competência leitora. |
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< | OBJETIVO GERAL: |
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<
< | Oferecer aos participantes a oportunidade de estar em contato com as adaptações do livro Dom Quixote incentivando-os na organização dos momentos livres de leitura, bem como proporcionar a escuta de belas histórias em ambientes apropriados, num clima gostoso, de suspense e de aconchego. |
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< | OBJETIVOS ESPECÍFICOS: |
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<
< | ler por prazer
compreender as idéias do autor
avançar em sua competência leitora
saber por que está lendo tal obra
usar leitura na vida social
planejar atividades em que a leitura tenha a mesma importância de outras aplicações. |
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< | ESTRATÉGIAS: |
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< | divulgação do livro através de propagandas
dinâmica para conhecimento do grupo
cruzadinha com poemas
leitura de imagens
leitura de textos ( com conciliação)
ordenação da história através de desenho
leitura em jogral
confecção de mural com diversas informações a respeito do livro
diário de leitura |
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< | AÇÕES: |
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< | preparação de slyde – transparência - data show
uso do serviço de som - sessão de filmes - Chat - lista de discussão
pesquisa na internet ou qualquer meio possível |
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< | MATERIAIS NECESSÁRIOS: |
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< | cadernos, livros, papel metro, papel ofício, lápis de toda natureza, cartolina, computador, data-show, microfones, televisão, retroprojetor. |
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< | AVALIAÇÃO: |
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< | Como a leitura é um aspecto espontâneo, decidimos observar apenas nos diários de leitura, habilidades que a mesma recomenda para qualquer indivíduo. |
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< | BIBLIOGRAFIA: |
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< | Lessa, orígenes-1903-1986. Dom Quixote Miguel de Cervantes; texto em português, de orígenes lessa- Rio de janeiro: Ediouro, 2005. adaptação de: El ingenoso Don Qixote de La Mancha-Miguel de Cervantes. |
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- BIBLIOGRAFIA
- Lessa, orígenes-1903-1986. Dom Quixote Miguel de Cervantes; texto em português, de orígenes lessa- Rio de janeiro: Ediouro, 2005. adaptação de: El ingenoso Don Qixote de La Mancha-Miguel de Cervantes. Ramos, M. ª Dom Quixote: quatro séculos de modernidade. Osasco.SP: Novo século, 2005. 280 p. Cervantes, Saavedra, Miguel de, 1547-1616 – O engenhoso fidalgo D. Quixote da Mancha/Miguel de Cervantes Saavedra; tradução de Carlos Ancêde Nougê e José Luis Sanchez – rio de janeiro: Record, 2005.
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