Difference: Relatorio2004 (1 vs. 4)

Revision 417 Aug 2005 - MariaHelenaBonilla

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="RelatoriosAnuais"
Relatório Anual do Grupo de P.....
Line: 12 to 12
  Os professores e doutorandos do GEC orientaram e participaram de bancas das seguintes monografias:
Changed:
<
<		ver relação
>
>		Orientações de monografias da professora Maria Helena Bonilla:
  1. Orientei o trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Faced/Ufba), da aluna Carolina Freitas Costa Cruz, intitulado “A relação entre os professores e a tecnologia”, concluído em março de 2005.
  2. Orientei o trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Faced/Ufba), da aluna Sueli Neide da Cunha Santos, intitulado “Inserção do Computador na sala de aula: como estão sendo capacitados os professores para a sua utilização?”, concluído em junho de 2004.

Bancas de monografias que contaram com a participação da professora Maria Helena Bonilla:

  1. Participei, juntamente com os professores André Luiz Martins Lemos e Marcos Silva Palácios, da banca de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Comunicação da UFBA do aluno Leonardo Figueiredo Costa, intitulado “Inclusão Digital: uma alternativa para o social? Análise de projetos realizados em Salvador”, no dia 14 de dezembro de 2004.
  2. Participei, juntamente com os professores Menandro Ramos e Iracy Maria de Azevedo Alves, da banca de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia da UFBA da aluna Brena Costa Teixeira, intitulado “A informática educacional: significando-a no contexto escolar”, no dia 18 de junho de 2004.
  3. Participei, juntamente com os professores Nelson de Luca Pretto e Simone de Lucena Ferreira, da banca de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia da UFBA da aluna Sueli Neide da Cunha Santos, intitulado “Inserção do computador na sala de aula: como estão sendo capacitados os professores para a sua utilização?”, no dia 15 de junho de 2004.
  4. Participei, juntamente com os professores Nelson de Luca Pretto e Alessandra de Assis Picanço, da banca de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia da UFBA da aluna Luciene Tavares Barbosa Corrêa, intitulado “A inclusão digital do professor na escola Comendador Bernardo Martins Catharino”, no dia 12 de janeiro de 2004.
  5. Participei, juntamente com os professores Nelson de Luca Pretto e Edvaldo Couto, da banca de defesa do Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia da UFBA da aluna Cléssia Lobo de Morais, intitulado “Projeto de educação tecnológica Lego Dacta nas escolas estaduais da Bahia”, no dia 08 de janeiro de 2004.
  O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
Line: 22 to 32
  Darlene Almada, bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquisa de Nelson Pretto, Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação.
Changed:
<
<		Sandra Loyola, orientanda por Maria Helena Bonilla na pesquisa Swl ....
>
>		Sandra Loyola, orientanda por Maria Helena Bonilla na pesquisa Software livre e formação de professores: o caso Faced/UFBA
 
Line: 59 to 69
 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES- Atividade do docente fora do âmbito do Programa

Changed:
<
<		Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED? nos municípios de Irecê e Salvador [http://www.faced.ufba.br/salvador e http://www.faced.ufba.br/salvador] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.
>
>		Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FACED nos municípios de Irecê e Salvador [http://www.faced.ufba.br/salvador e http://www.faced.ufba.br/salvador] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centrada no software livre, para o município de Irecê.
 

INTERCÂMBIOS INSTITUCIONAIS - Atividades conjuntas e sistemáticas com outros Programas( Mencionar explícita e detalhadamente a participação do Programa no MINTER)

Changed:
<
<		O programa possui um projeto interinstitucional envolvvendo a UFBA e a Universidade Tuiti no Paraá e as Universidades Temple e Bridgewather nos Estados Unidos de mobiblidade estudantil de graduação, denominado Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas. Tem apoio da Cpes, no Brasil e da FIPSE, nos Estados Unidos. No anod e 2004 foram 4 estudanmtes brasileiros, dois de pedagogia e dois de Fonoaudiologia e a UFBA recebeu dois estudantes americanos.
>
>		O programa possui um projeto interinstitucional envolvendo a UFBA e a Universidade Tuiuti no Paraná e as Universidades Temple e Bridgewather nos Estados Unidos de mobiblidade estudantil de graduação, denominado Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas. Tem apoio da Capes, no Brasil e da FIPSE, nos Estados Unidos. No ano de 2004 foram 4 estudantes brasileiros, dois de pedagogia e dois de Fonoaudiologia e a UFBA recebeu dois estudantes americanos.
 

AUTO AVALIAÇÃO

Line: 176 to 186
 3.
Changed:
<
<		Título: Software Livre e Formação de Professores
>
>		Título: Software Livre e Formação de Professores: o caso Faced/Ufba
 
Changed:
<
<		ANO DE INICIO:
>
>		ANO DE INICIO: 2004
  NATUREZA: Pesquisa

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

Changed:
<
<		GRADUAÇÃO:
>
>		GRADUAÇÃO: UM
  ESPECIALIZAÇÃO:
Line: 194 to 204
  DESCRIÇÃO:
Added:
>
>		São múltiplas as transformações presentes na sociedade atual e as tecnologias – como parte integrante da sociedade - estão inseridas nesse contexto. É nessa perspectiva que se discute o processo de Inclusão Digital, assim como o uso e importância do Software Livre na Faced/Ufba. Nesta comunidade acadêmica, notou-se um estranhamento das pessoas quanto ao Software Livre, o que se constituiu como situação problemática a ser investigada. Assim, o estudo científico buscou fazer o mapeamento das concepções de professores, funcionários, comunidade externa e alunos, imbricados no contexto tecnológico da faculdade a respeito da adoção de Software Livre, explicitando as dificuldades que se apresentam para a constituição da cultura livre, bem como possibilidades de superação. Para tanto, adotou-se a metodologia do Estudo de Caso, através de observações, entrevistas e registros na comunidade Faced/Ufba. Dados encontrados apontam para um profundo desconhecimento por parte do sujeitos da pesquisa, sobre a temática. Os entrevistados consideraram a necessidade de auxílio com os sistemas que lhe são novos, de pessoas que dêem apoio técnico e de informações sobre o tema. O presente estudo apontou para a necessidade de um processo amplo de formação envolvendo toda a comunidade, pois se tem notado que a falta de conhecimento gera equívocos, insegurança e resistência na adoção de sistemas em Software Livre.
 EQUIPE: 1. Maria Helena Bonilla (lider)
Changed:
<
<		2. Sandra
>
>		2. Sandra Santana dos Anjos Loiola (bolsista PIBIC)
 3.
Added:
>
>
 Título: Formação de Professores Irecê

ANO DE INICIO:

Revision 316 Aug 2005 - NelsonPretto

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="RelatoriosAnuais"
Relatório Anual do Grupo de P.....
Line: 6 to 6
 

1 - Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos;

Changed:
<
<		A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduaçãoem diversas frantes. Por um lado, através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou também com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina _, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
>
>		A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduaçãoem diversas frantes. Por um lado, através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou também com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
  Como resultado das pesquisas sobre inclusão digital, sociedade da informação e software livre desenvolidas pelo grupo, foi desenvolvido o projeto dos Tabuleiros Digitais, e disponibilizado para estudantes de graduação e pós-graduação nas áreas livres da FACED.
Line: 14 to 14
  ver relação
Changed:
<
<		O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica_ os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
>
>		O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
 
Changed:
<
<		Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa ....
>
>		Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa "Televisão e vídeo: o que é o educativo", iniciada em 2001
 
Changed:
<
<		__ orientado pro Nelson Pretto na pesquisa Do MEB a Web: o rádio na Educação
>
>		Carla Sardeiro (Pedagogia) e Alexandre Amorin (Ciencia da Computação), orientados por Nelson Pretto na pesquisa Do MEB a Web: o rádio na Educação
 
Changed:
<
<		Darlene bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquis ade nelson Pretto Polçiticas ....
>
>		Darlene Almada, bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquisa de Nelson Pretto, Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação.
 
Changed:
<
<		Sandra Loyola, orientada por Maria He... na pesquisa Swl ....
>
>		Sandra Loyola, orientanda por Maria Helena Bonilla na pesquisa Swl ....
 

2 - Estágio de docência (do pós-graduando junto aos alunos de graduação)

Deleted:
<
<		Telma em Polemicas.... (e2 semestres
 

INFRAESTRUTURA

1 - Laboratórios

Changed:
<
<		Sob a resposnabilidade do GEC está toda a infra-estrutura de Tecnologia da Informação e Audiovisual da FACED, disponível tanto para o ensino de graduação como de pós graduação além das atvidades de opesquisa e extensão da faculdade.
>
>		Sob a resposnabilidade do GEC está toda a infra-estrutura de Tecnologia da Informação e Audiovisual da FACED, disponível tanto para o ensino de graduação como de pós graduação além das atvidades de pesquisa e extensão da Faculdade.
  ÉduCANAL? /LEIS - ilhas de edição, filmadoras e máquinas digitais
Changed:
<
<		Rádio Faced Web -
>
>		Rádio Faced Web - rádio gerada na FACED, resultado da pesquisa orientada por Nelson Pretto (Do MEB a WEB: o rádio na educação), desenvolvida totalmente em software livre e que veincula programas de ordem cultural, científica e educacional além de ter se constituido num espaço para transmissão ao vivo das defesas de mestrado e doutorado.
  Infra estrutura audiovisual
Changed:
<
<		Tabuleiros Digitais
>
>		Tabuleiros Digitais, 20 terminais públicos para acesso à Internet, disponibilizado nas áreas comuns da FACED para toda a comunidade.
  Videoteca FACED/Biblioteca Anísio Teixeira
Changed:
<
<		Laboratório de Informática
>
>		02 Laboratórios de Informática, sendo um deles totalemente em software livre
 

3 - Recursos de Informática

Changed:
<
<		Tabuleiros Digitais
>
>		20 Tabuleiros Digitais
 
Changed:
<
<		Laboratório de informática
>
>		02 Laboratórios de informática, sendo um deles totalmente em software livre
  Computadores nos gabinetes dos professores e grupos de pesquisa
Changed:
<
<		Auditores e salas multiuso (reuniões e aulas de pós-graduação)
>
>		Auditorios e salas multiuso (reuniões e aulas de pós-graduação)equipadas com sonirização, capacidade de transmissão para a Rádio Faced Web e multimídia
 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES- Atividade do docente fora do âmbito do Programa

Changed:
<
<		Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED? nos munic´pios de Irecê e Salvador [http: ....] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.
>
>		Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED? nos municípios de Irecê e Salvador [http://www.faced.ufba.br/salvador e http://www.faced.ufba.br/salvador] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.
 

INTERCÂMBIOS INSTITUCIONAIS - Atividades conjuntas e sistemáticas com outros Programas( Mencionar explícita e detalhadamente a participação do Programa no MINTER)

Changed:
<
<		CApes / fipse
>
>		O programa possui um projeto interinstitucional envolvvendo a UFBA e a Universidade Tuiti no Paraá e as Universidades Temple e Bridgewather nos Estados Unidos de mobiblidade estudantil de graduação, denominado Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas. Tem apoio da Cpes, no Brasil e da FIPSE, nos Estados Unidos. No anod e 2004 foram 4 estudanmtes brasileiros, dois de pedagogia e dois de Fonoaudiologia e a UFBA recebeu dois estudantes americanos.
 

AUTO AVALIAÇÃO

Line: 76 to 78
 

1-Descreva detalhadamente todas as possíveis atividades do Programa nas modalidades semi-presenciais ou fora da sede.

Changed:
<
<		desenvolvimento de u m sistema de gestão para cursos em EAD.
>
>		Esta em desenvolvimento pelo Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias um sistema de gestão para cursos em EAD com base a uma lógica hipertextual de currículo. Espera-se que noa ano de 2005 um protótipo já esteja disponível para testes nos programas de formação de professores da FACED.

Em tramitação nos Conselhos Superiores da UFBA um projeto de curso de especialização semi-presencial em Tecnologia e Novas Educações, já aprovado pelo Departamento de Educação II.

 
Deleted:
<
<		Elaboração da proposta de um curso de especialização em Tecnologia e Novas Educações, já aprovado pelo Departamento de Educação II e em processo de formalização pelos Conslehos Superiores da UFBA.
 

2- O Programa tem atividade de ensino a distância?

Line: 101 to 104
 

IDENTIFICAÇÃO

Changed:
<
<		Título: Do MEB a WEB
>
>		Título: Do MEB a WEB: o rádio na educação
 
Changed:
<
<		ANO DE INICIO:
>
>		ANO DE INICIO: 2004
 
Changed:
<
<		NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
>
>		NATUREZA: Pesquisa
  ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
Changed:
<
<		GRADUAÇÃO:
>
>		GRADUAÇÃO: 03
 
Changed:
<
<		ESPECIALIZAÇÃO:
>
>		ESPECIALIZAÇÃO: 00
 
Changed:
<
<		MEST. ACADÊMICO:
>
>		MEST. ACADÊMICO:01
 
Changed:
<
<		DOUTORADO:
>
>		DOUTORADO:00
  DESCRIÇÃO:
Added:
>
>		Pesquisa que estuda o rádio como possibilidade de espaço para a educação. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação remonta ao início do rádio e da televisão na educação brasileira. Importantes experiências já foram desenvolvidas e constatadas nesta área, desde o uso do rádio para o desenvolvimento de projetos de alfabetização de jovens e adultos no meio rural – como é o caso do MEB, Movimento de Educação de Base – à transformação do rádio e suas características referenciais ao assumir a perspectiva de radiodifusão multimídia na Web.
  EQUIPE:
Changed:
<
<		1. (lider) 2. 3.

Título: Tv Educação

>
>		1. Nelson De Luca Pretto (lider) 2. Carla sardeiro - bolsista IC 3. Alexandre Amorim - bolsista IC 4. Neila Lara - graduanda de Pedagogia, orientanda de Alessandra de Assis Picanço
 
Added:
>
>		Título: Educação e Tecnologias Contemporâneas: analisando as políticas públicas
 ANO DE INICIO: 2003/2004

NATUREZA: Pesquisa

Line: 141 to 145
 DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

Added:
>
>		A partir da ascensão do governo Lula, em 2003, foram muitas as mudanças anunciadas, em especial para o sistema de educação. O governo propôs políticas públicas para a democratização da informação e das tecnologias, articulando estas ao sistema educacional. Falava-se em gestão democrática, acesso à educação de qualidade e valorização do professor. Com objetivo de percebermos transformações e contradições presentes, buscamos as políticas implementadas na área. Analisamos programas como Proinfo, TV Escola, Prossiga, Fust, Governança da Internet com a finalidade de percebermos a intenção do governo para a formação de professores, educação a distância e democratização das telecomunicações.
  EQUIPE: 1.Nelsom Pretto (lider) 2.Renata Nacimento
Deleted:
<
<		3.
 
Changed:
<
<		Título: Politicas Publicas
>
>		Título: Políticas Publicas
  ANO DE INICIO:
Changed:
<
<		NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
>
>		NATUREZA: Pesquisa
  ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
Line: 199 to 203
  ANO DE INICIO:
Changed:
<
<		NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
>
>		NATUREZA: extensão/ensino
  ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
Line: 219 to 223
 3.
Changed:
<
<		Título:
>
>		Título: Desenvolvendo habilidades entre pessoas com Necessidades Especiais através da Tecnologia: soluções culturalmente apropriadas
 
Changed:
<
<		ANO DE INICIO:
>
>		ANO DE INICIO: 2003
 
Changed:
<
<		NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento
>
>		NATUREZA: extensão
  ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)
Changed:
<
<		GRADUAÇÃO:
>
>		GRADUAÇÃO: 04
 
Changed:
<
<		ESPECIALIZAÇÃO:
>
>		ESPECIALIZAÇÃO: 00
 
Changed:
<
<		MEST. ACADÊMICO:
>
>		MEST. ACADÊMICO: 00
 
Changed:
<
<		DOUTORADO:
>
>		DOUTORADO: 01
  DESCRIÇÃO:

EQUIPE:

Changed:
<
<		1. (lider) 2. 3.
>
>		1. Nelson de Luca Pretto (lider) 2. Theresinha Guimarães Miranda (vice-lider) 3. Teófilo , orientando de doutorado de Theresinha Guimarães Miranda 4. ver nomes com Tmiranda 5. 6. 7.
 

Revision 216 Aug 2005 - NelsonPretto

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="RelatoriosAnuais"
Relatório Anual do Grupo de P.....
Line: 6 to 6
 

1 - Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos;

Changed:
<
<		A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduação se dá através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina _, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
>
>		A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduaçãoem diversas frantes. Por um lado, através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou também com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina _, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.
 
Changed:
<
<		Como resultado das pesquisas sobre inclusão digital, sociedade da informação e software livre desenvolidas pelo grupo, foi desenvolvido o projeto dos Tabuleiros Digitais, e disponibilizado para estudamtes de graduação e pós-graduação nas áreas livres da FACED.
>
>		Como resultado das pesquisas sobre inclusão digital, sociedade da informação e software livre desenvolidas pelo grupo, foi desenvolvido o projeto dos Tabuleiros Digitais, e disponibilizado para estudantes de graduação e pós-graduação nas áreas livres da FACED.
  Os professores e doutorandos do GEC orientaram e participaram de bancas das seguintes monografias:
Added:
>
>		ver relação
 
Changed:
<
<		 O grupo envolver como bolisistas de iniciação cioentífica os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
>
>		O grupo envolve, como bolisistas de Iniciação Científica_ os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:
  Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa....

Revision 111 Aug 2005 - NelsonPretto

Line: 1 to 1
Added:
>
>
META TOPICPARENT name="RelatoriosAnuais"
Relatório Anual do Grupo de P.....

INTEGRAÇÃO COM A GRADUAÇÃO

1 - Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos;

A integração do grupo de pesquisa com o ensino de graduação se dá através da participação dos professores Maria Helena Bonilla e Nelson Pretto nas disciplinas EDC287: Educação e Tecnologias Contemporâneas e EDC322: Polemicas Contemporâneas, que contou com a participação do doutorando Menandro Ramos, professor do Departamento de Educação II da FACED; participação da professora Maria Inez Carvalho na displinas __ : e, do Professor Edvaldo Couto na displina _, esta no Departamento de Filosofia da FFCH.

Como resultado das pesquisas sobre inclusão digital, sociedade da informação e software livre desenvolidas pelo grupo, foi desenvolvido o projeto dos Tabuleiros Digitais, e disponibilizado para estudamtes de graduação e pós-graduação nas áreas livres da FACED.

Os professores e doutorandos do GEC orientaram e participaram de bancas das seguintes monografias:

O grupo envolver como bolisistas de iniciação cioentífica os seguintes alunos de graduação nas respectivas pesquisa:

Renata Nascimento, orientada por Nelson Pretto na pesquisa....

__ orientado pro Nelson Pretto na pesquisa Do MEB a Web: o rádio na Educação

Darlene bolsista de iniciação cientifica do CNPq na pesquis ade nelson Pretto Polçiticas ....

Sandra Loyola, orientada por Maria He... na pesquisa Swl ....

2 - Estágio de docência (do pós-graduando junto aos alunos de graduação)

Telma em Polemicas.... (e2 semestres

INFRAESTRUTURA

1 - Laboratórios

Sob a resposnabilidade do GEC está toda a infra-estrutura de Tecnologia da Informação e Audiovisual da FACED, disponível tanto para o ensino de graduação como de pós graduação além das atvidades de opesquisa e extensão da faculdade.

ÉduCANAL? /LEIS - ilhas de edição, filmadoras e máquinas digitais

Rádio Faced Web -

Infra estrutura audiovisual

Tabuleiros Digitais

Videoteca FACED/Biblioteca Anísio Teixeira

Laboratório de Informática

3 - Recursos de Informática

Tabuleiros Digitais

Laboratório de informática

Computadores nos gabinetes dos professores e grupos de pesquisa

Auditores e salas multiuso (reuniões e aulas de pós-graduação)

ATIVIDADES COMPLEMENTARES- Atividade do docente fora do âmbito do Programa

Os pesquisadores, doutorandos , mestrandos e bolsistas do GEC atuaram de forma intensa na implantação do Programa de Formação de Professores dda FaACED? nos munic´pios de Irecê e Salvador [http: ....] e particlarmente na concepção e montagem da infra-estrtura de TI, centtada no software livre, para o município de Irecê.

INTERCÂMBIOS INSTITUCIONAIS - Atividades conjuntas e sistemáticas com outros Programas( Mencionar explícita e detalhadamente a participação do Programa no MINTER)

CApes / fipse

AUTO AVALIAÇÃO

1 - Em quais pontos o Programa precisa melhorar

2 - Informe os Pontos fortes do Programa

ENSINO A DISTÂNCIA

1-Descreva detalhadamente todas as possíveis atividades do Programa nas modalidades semi-presenciais ou fora da sede.

desenvolvimento de u m sistema de gestão para cursos em EAD.

Elaboração da proposta de um curso de especialização em Tecnologia e Novas Educações, já aprovado pelo Departamento de Educação II e em processo de formalização pelos Conslehos Superiores da UFBA.

2- O Programa tem atividade de ensino a distância?

OUTRAS INFORMAÇÕES – Informações adicionais complementares

CRÍTICAS/SUGETÕES-

1-Críticas e/ou sugestões para CAPES

2- Críticas e/ou sugestões para comitê Técnico Científico

PRODUÇÕES MAIS RELEVANTES – Informar as 5 melhores do programas por natureza

PROJETOS (Pesquisa, Extensão ou Desenvolvimento)

IDENTIFICAÇÃO

Título: Do MEB a WEB

ANO DE INICIO:

NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1. (lider) 2. 3.

Título: Tv Educação

ANO DE INICIO: 2003/2004

NATUREZA: Pesquisa

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO: 01

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1.Nelsom Pretto (lider) 2.Renata Nacimento 3.

Título: Politicas Publicas

ANO DE INICIO:

NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO: 01

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1. Nelson Pretto (lider) 2. 3.

Título: Software Livre e Formação de Professores

ANO DE INICIO:

NATUREZA: Pesquisa

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1. Maria Helena Bonilla (lider) 2. Sandra 3.

Título: Formação de Professores Irecê

ANO DE INICIO:

NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1.Maria Inez Carvalho (lider) 2. 3.

Título:

ANO DE INICIO:

NATUREZA: Pesquisa extensão desenvolvimento

ALUNOS ENVOLVIDOS: (QUANTITATIVO)

GRADUAÇÃO:

ESPECIALIZAÇÃO:

MEST. ACADÊMICO:

DOUTORADO:

DESCRIÇÃO:

EQUIPE: 1. (lider) 2. 3.

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